Сновидение. Осознание. Понимание.

Сновидение — один из самых распространённых терминов, упоминаемых в описаниях техник шаманизма. Понимание — термин ума, для которого сновидение непостижимо.

Однако нужно сказать, что понимание процесса сновидения невозможно. Поэтому любые, даже хорошо сформулированные техники сновидения являются абсурдом по сути. Сновидение, как потенциальную способность нашего тела/существа, можно только осознавать.

Ну как же это непросто и запутанно. Как понять, что ты осознаёшь? Как осознать, что ты сновидишь? Как сновидеть, что ты живёшь? Как жить так, что ты сновидишь?

Найти ответы на эти вопросы, да ещё и не порвать тонкую «материю» процесса грубыми нитями из слов — вот задачка на миллион!

Вообще-то, всё просто!

Приведу простой пример. Представьте себе совсем маленького ребёнка, который ещё не ползает. Составьте детальное описание процесса ходьбы, разработайте технику на базе чёткой последовательности освоения процесса и попробуйте ребёнка обучать ходьбе, используя эту технику. Это даже звучит абсурдно, не говоря уже о том, что вероятнее всего ребёнок так и не научится ходить. Однако, оставьте эту затею и просто будьте рядом с ним, живите рядом с ним и заботьтесь о нём. Пройдёт совсем немного времени и малыш встанет, а потом и пойдёт. Что это? Парадокс для ума взрослого человека? Возможно, но совершенно естественная ситуация для всех живых существ.

Пока писал, возник вопрос-наблюдение. Возможно здесь кроется отгадка ещё пары-тройки тайн человека.

Почему людей, которые ведут нас с первых дней жизни, (маму, папу, …) мы не называем учителями? А ведь это люди, у которых мы действительно учимся описывать этот мир и действовать в нём. При этом ещё ни один родитель не учил своё чадо, например, ходить или держать ложку с использованием специально разработанных методов и техник. И ни один родитель не передвигает ножки своего дитятки и не сжимает кулачок с ложкой вместо него, только показывает пару раз, а потом просто ходят вокруг, едят и прочее, т. е. живут рядом. А ребёнок пытается, пытается и пытается, повторяет, повторяет и повторяет. При этом понимание, как процесс, у ребёнка отсутствует в принципе, а у взрослого — не активирован, по этому поводу.

Вот оно — чистое осознавание у ребёнка. Взрослые, к сожалению, просто спящие зомби, что впрочем не отражается на качестве процесса осознавания у ребёнка, по крайней мере первые годы. Позже он научается быть неосознающим зомби, пытающимся ПОНИМАТЬ ВСЁ. Научится также, как научился держать ложку, без специальных техник и методов, без понимания, на чистом осознании.

Но это позже.

Так почему мы не называем и не воспринимаем родителей Учителями? Потому что они о нас заботятся. Они выполняют целый ряд действий, столь же необходимых для существования ребёнка в этом мире. Кормят, поят, оберегают от опасностей этого мира. И это не менее важно для растущего младенца, чем научиться рисовать картину мира, как все, а пожалуй для живого существа на первых порах даже более значимо. Ну что же, низкий поклон родителям за их заботу, а дальше мы уже самостоятельно ориентируемся и двигаемся по этому миру.

Так вот о теле сновидения. С ним история очень похожая. Отличие лишь в том, что существует оно не в материальном мире и не в единственном, а в бесчисленном количестве (недоступно для понимания) миров.

Понимание ума к сновидениям неприменимо

И как вы собираетесь научиться сновидению, применяя технику сновидения и технологию управления снами? И кто должен заботиться о вашем теле сновидения? Родители не умеют… Учителя? Но они же призваны Учить, а нам нужно ОСОЗНАВАТЬ!

Камалонга — растение-Учитель в сновидении

Хотя есть! Есть эти «взрослые», кто может провести, показать, оберечь. Это, например, магические растения Амазонии — Аяхуаска, Камалонга.

Ну а нашей задачей остаётся, как и в глубоком детстве, осознавать и … пытаться, пытаться и пытаться, повторять, повторять и повторять.

Подождите, а куда же девать понимание?

Оставьте его в пространстве ума, ему нет места в пространстве сновидения.